武安2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析1：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）
单项选择题
A、连续性
B、顺序性
C、个别差异性
D、不平衡性
2：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
单项选择题
A、微格教学
B、模拟教学
C、介入教学
D、研究教学
3：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
单项选择题
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
4：课外活动的基本特点是（）。
单项选择题
A、自愿性
B、强制性
C、规范性
D、随意性
5：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
6：下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形象的是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、鸣凤
B、涓生
C、祥林嫂
D、孔乙己
7：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）
判断题
对
错
8：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
9：以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（）
单项选择题
A、活动课程
B、校本课程
C、综合课程
D、学科课程
10：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
11：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、多轨学制
12：教育学作为一个学科的标志是（）
单项选择题
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、康德的《论教育》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
13：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
14：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
15：规章制度属于学校文化中的（）
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织和制度文化
C、教师亚文化
D、学生亚文化
16：在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）
单项选择题
A、成熟期
B、关键期
C、学习期
D、高原期
17：以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
单项选择题
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况
B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知
C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法
D、这一方法最初就应用于教师的认知研究
18：任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。
多项选择题
A、初识
B、组建
C、形成
D、发展
E、解体
19：班级目标的设计依据（）。
多项选择题
A、国家的教育方针
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
E、班主任的授课领导方式
20：我国普通中学教育的任务是（）
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输送劳动后备力量
E、培养学生的人生观、世界观和价值观
21：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）
单项选择题
A、教员
B、办事员
C、课堂的管理者
D、学生模仿的榜样
22：“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）
单项选择题
A、等第法
B、操行品语法
C、评等评分评语综合测评法
D、模糊综合测评法
23：中国书法史上．有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是（）。
单项选择题
A、王羲之《兰亭序》
B、米芾《蜀素帖》
C、苏轼《寒食诗帖》
D、颜真卿《祭侄文稿》
24：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）
单项选择题
A、信度
B、难度
C、效度
D、区分度
25：教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
26：操作性条件作用的基本规律有（）。
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
27：聘任教师的形式有（）。
多项选择题
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、不聘
E、辞聘
28：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
29：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）
判断题
对
错
30：个体主观能动性由（）层次构成。
多项选择题
A、生理活动
B、交往活动
C、心理活动
D、情感活动
E、社会实践活动
31：素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
单项选择题
A、创新精神和实践能力的培养
B、读写能力的培养
C、交往能力的培养
D、听说能力的培养
32：技能学习的前提是（）的掌握。
单项选择题
A、基础性知识
B、概念性知识
C、科学知识
D、程序性知识
33：教师职业道德基本原则的作用有（）
多项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
34：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（）
判断题
对
错
35：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
36：高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和（）。
单项选择题
A、情感问题
B、价值问题
C、意志问题
D、个性问题
37：某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局做法（）。
单项选择题
A、正确，有利于提高该校质量
B、正确，有利于扩大教育的影响
C、不正确，违反了《中华人民共和国教育法》
D、不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》
38：下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）。
单项选择题
A、黄袍加身
B、祸起萧墙
C、破釜沉舟
D、闻鸡起舞
39：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
40：中国最早采用班级组织的形式始予清开办的京师同文馆。（）
判断题
对
错
41：教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）
判断题
对
错
42：学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
43：有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
44：主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）
单项选择题
A、涂尔干
B、杜威
C、卢梭
D、马克思
45：“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性?
B、顺序性?
C、不平衡性?
D、互补性?
46：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
47：非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。
判断题
对
错
48：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
49：心理发展的年龄特征具有（）
多项选择题
A、连续性
B、性
C、阶段性
D、稳定性
E、可变性
50：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）
单项选择题
A、形式型策略
B、综合型策略
C、方法型策略
D、目标型策略
51：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
52：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
53：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）
单项选择题
A、客观性试题
B、主观性试题
C、口头试题
D、笔试试题
54：强调身心和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活的教育是（）。
单项选择题
A、古代印度
B、古代埃及
C、古代斯巴达
D、古代雅典
55：能力的结构大体上分为三种理论模型（）
多项选择题
A、因素说
B、结构说
C、理论说
D、信息加工理论
E、实验理论
56：国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）
单项选择题
A、《孟子?尽心上》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
57：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
单项选择题
A、权威
B、威信
C、角色
D、社会地位
58：了解和研究学生的基本方法是（）。
单项选择题
A、考核法
B、问卷法
C、谈话法
D、观察法
59：完形—顿悟学习理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、加涅
60：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）
判断题
对
错
1：答案D
解析
2：答案C
解析 系统暂无解析
3：答案C
解析
4：答案A
解析
5：答案B
解析
6：答案A
解析 鸣凤出自巴金的《家》。涓生是鲁迅小说《伤逝中的悲剧》主人公；祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物；孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。
7：答案错误
解析
8：答案B
解析
9：答案D
解析 略
10：答案C
解析 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的制定的指导思想和理论基础。
11：答案A
解析 由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨制。例如,美国的学制。
12：答案C
解析 1806年出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门的学科。（本解析由刘超提供）
13：答案A
解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。
14：答案C
解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。
15：答案B
解析 学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。因此，正确答案选B。
16：答案B
解析
17：答案D
解析
18：答案B,C,D
解析 班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。
19：答案A,B,D
解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平
20：答案B,D
解析
21：答案C
解析 略
22：答案A
解析
23：答案A
解析 王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。
24：答案C
解析
25：答案A,C
解析 教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
26：答案A,B,C,D
解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。
27：答案A,B,C,E
解析 任聘教师的形式有招聘、续聘、解聘和辞聘。
28：答案A
解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。
29：答案错误
解析
30：答案A,C,E
解析 从活动水平的角度看，个体主观能动性由生理、心理、社会三种不同层次和内容的活动构成。
31：答案A
解析 能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
32：答案D
解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。
33：答案A,B,D
解析 教师职业道德基本原则的作用:指导作用、统帅作用、裁决作用。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供)
34：答案错误
解析
35：答案B
解析
36：答案B
解析
37：答案D
解析 《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定：县级以上及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。这个教育局明显违反了《中华人民共和国义务教育法》。
38：答案A
解析 五代后周赵匡胤在陈桥兵变，诸将给赵匡胤披上黄袍，拥立为帝，指登上帝位。祸起萧墙出自《论语·季氏》，破釜沉舟出自《孙子兵法》，闻鸡起舞出自《晋书·祖逖传》。
39：答案C
解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。
40：答案正确
解析
41：答案正确
解析 在使用教学口语时不仅仅有口头语言，还会伴随着表情和动作的发生。（资料来源《教育教学技能概论》）(本解析由张恩凯提供)
42：答案B
解析
43：答案A
解析 学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
44：答案A
解析
45：答案B
解析 教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性。
46：答案B
解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教动而为人知。
47：答案正确
解析
48：答案D
解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属{内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。
49：答案A,C,D,E
解析
50：答案B
解析
51：答案B
解析 由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
52：答案C
解析
53：答案B
解析 因为“综合”和“评价”两级认知目标需要考察的深度比较大，需要发挥学生的主观能动性，所以使用主观性试题更为恰当。(本解析由张恩凯提供)
54：答案D
解析 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。
55：答案A,B,D
解析
56：答案A
解析
57：答案B
解析
58：答案D
解析
59：答案C
解析
60：答案错误
解析 心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
