第二单元测试卷一、积累与运用。(45分)1．抄写句子，书写要正确，不出现错别字和不规范的字。注意标点符号在句子中的位置。(3分)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。______________________________________________——巴金
2．读拼音，写词语。(8分)
3．选择题。(10分)(1)下列加点字的注音全部正确的一组是(B)
A．一盏(zhǎn) 抡起(lún) 电钮(liǔ) 逶迤(yí)
B．沉着(zhuó) 丸子(wán) 山涧(jiàn) 崎岖(qū)
C．瞻仰(zhān) 诞生(dàn) 围歼(qiān) 豫皖苏(wán)
D．来宾(bīn) 璀璨(càn) 阻击(jū) 绷着脸(běnɡ)
(2)下列词语中，字形、字义无误的一项是(B)
A．旗织 预定 斩钉截铁 大举进犯(举：行动，举动)
B．眺望 检阅 粉身碎骨 居高临下(临：从高处往下看)
C．协商 次序 坚强不屈 昂首挺胸(昂：精神振奋)
D．肃静 汇集 全神惯注 徐徐上升(徐：缓慢)
(3)下列句子是比喻句的一项是(A)
A．红旗翻动，像海上的波浪。
B．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
C．马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
D．群众差不多把嗓子都喊哑了。
(4)下面没有运用“反复”修辞手法的一项是(C)
A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B．山谷回音：他刚离去，他刚离去。
C．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(5)下列对李明同学的日记片段所提的修改意见，不正确的一项是(C)
①六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，所以，我要时常提醒自己“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
A．句①中的“学习”一词要删去。 B．句②中的“毅”应改为“意”。
C．句③中的“将来”应改为“未来”。 D．句③中的“将来”与“都希望”要互换。
4．在横线上填上表示“说”的词语。(不重复，不能含“说”字)(4分)
(1)看着夜空中美丽的烟花，妈妈赞叹道：“这是我看过的最绚丽的烟花！”
(2)中午休息时，同学们都在底下窃窃私语，好像在议论着什么事，感觉真神秘。
(3)经过老师的耐心讲解，我终于掌握了这道题的解法。
(4)为了完成今天的钢琴课，她不得不婉言谢绝好朋友的邀请。
5．按要求写句子。(8分)
(1)毛在群众一阵又一阵的掌声中宣读的公告。(缩句)
毛宣读公告。
(2)五位壮士的眼睛眺望着群众和主力远去的方向。(修改病句)
五位壮士眺望着群众和主力远去的方向。
(3)这里的山很险峻，危峰兀立；这里的水清澈见底，可以看见江底的沙石。(用反复的修辞手法改写句子)
这里的山是那么险峻，危峰兀立；这里的水是那么清澈，可以看见江底的沙石。
(4)请运用点面结合的写法把下面关于秋季运动会的场面描写补充完整。
比赛马上就要开始了。只见参赛选手们个个摩拳擦掌，信心满满。我们班的丁丁正在做赛前热身，他一会儿压压腿，一会儿跳几步，一会儿又抖抖手臂。
6．将下面的名言补充完整。(4分)
(1)我们祖国的领土神圣不可侵犯，每一个中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
(2)“捐躯赴国难，视死忽如归”，为了中华民族的、，多少中华儿女献出了宝贵的生命。
(3)“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是陆游一生的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照。
7．根据课文内容填空。(8分)
(1)《开国大典》按开国大典进行的顺序，着重描写了五个场面，分别是：①毛宣布中华人民共和国成立；②升国旗；③毛宣读公告；④阅兵式；⑤群众。
(2)《七律·长征》全诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句来写的。
(3)《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的。把下面内容按课文顺序排列是：④→(⑤)→(②)→(①)→(③)。
①顶峰歼敌 ②引上绝路 ③跳下悬崖 ④接受任务 ⑤痛击敌人
二、阅读与理解。(20分)
(一)狼牙山五壮士(节选)(8分)
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一就大吼一声，好像细小的口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1．从文段中“横七竖八”这个四字词语可以看出敌人伤亡惨重。(1分)
2．“七连六班的五个战士”被后人称为“狼牙山五壮士”。他们一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，目的是为了掩护群众和主力转移。(2分)
3．这段话抓住五位战士的动作和神态进行描写，表现了五位战士对敌人的无比痛恨。(3分)
4．这段话中既关注了人物群体，也具体写了每一位战士，这种写法就是(B)(2分)
A．详略得当 B．点面结合 C．情景交融
(二)十里长街送总理(12分)
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，互相扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
1．短文第1自然段运用了场面描写，请你来分析。(5分)
(1)场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境，要写出气氛。
时间：傍晚 地点：长安街
环境：天灰蒙蒙的，又阴又冷 气氛：沉重悲伤
(2)场面描写要注意点面结合。本段是按照由面到点(由点到面 由面到点)的顺序来写的。
2．短文按照等灵车——望灵车——送灵车的顺序组织安排材料。(2分)
3．“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着”，既焦急，又耐心，这矛盾吗？为什么？(2分)
不矛盾。“焦急”表达了人们恨不得马上看见总理的心情，“耐心”表现了时间再久，也要等下去的心情，都体现了人民群众对周总理的尊敬与爱戴。
4．画“——”的句子让我们体会到了人们对周总理依依不舍的心情。(1分)
5．请你用本单元学过的一句名言来赞颂一下敬爱的周总理。(2分)
周总理为人民真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们永远怀念他。
三、表达与习作。(35分)
1．语言实践。(5分)
六年级(1)班要开展“读书伴我成长”的演讲比赛，淘淘已经报名参加，请你帮他出谋划策。
(1)下面选项中不符合这次主题的材料是(C)(2分)
A．从书中学到了许多知识，懂得了许多道理。
B．读书开拓了我的视野，陶冶了我的情操。
C．买书的过程中与别人发生了矛盾。
D．引用“囊萤夜读”的故事，说明读书要勤奋刻苦、持之以恒。
(2)请把演讲稿的开头补充完整。(不少于30字)(3分)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！自古以来，书就是人类的好朋友。先师孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛，博览群书，雄才伟略，振兴中华。一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。
2．习作。(30分)
题目：一次________的比赛
提示：(1)把题目补充完整。(2)写清楚比赛的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写比赛的场面时，既要关注整个场景，也要关注每个同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言，最好能把自己的体会也写下来。(3)500字左右。
