七年级政治上册试卷

1、老师，这个美丽的字眼，对每一个人来说，终身难忘。下列对老师的认识中观点正确的是（ ）

①老师帮我们掌握科学文化知识 ②老师交给我们思考的方法，让我们学会学习

③老师给我们树立人生的榜样 ④老师仅仅传授我们知识

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们（ ）

A、生命是顽强的，它们具有强大的生命力 B、荷花是一种生长期非常长的植物

C、人类的生命远远不如一些植物的生命更顽强 D、人类的生命比荷花的生命短的多

3、《晏子春秋》中说；“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也．”这句话告诉我们（ ）

A、贵人肯定是有礼貌的人 B、讲礼貌是一个人基本的道德修养

C、没礼貌的人如同禽兽 D、讲礼貌是所有人都能做到的

4、朱自清的散文《匆匆》写到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……”告诉我们（ ）

A、时间是生命的节奏 B、不要做时间的奴仆，要做时间的主人

C、不同的人对待时间各有不同的态度 D、守时是一种美德

5、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ）

A、是老师，把我们从懵懂引向成熟 B 、 是老师，使我们从无知变得学有所长

C 、是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望

D 、是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人

6．郝好竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”，演讲内容应包括（ ）

A．自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排 B．积极主动地为集体建设贡献才智

C．通过自己的努力解决集体遇到的困难 D．在集体中求大同存小异，善于团结他人

7、、美国电影《修女也疯狂》，讲述了一个原本纪律性很差、责任心皆无的班集体，在师生们的共同努力下，转变为一个积极向上并在全美学校比赛中夺得金奖的可爱班集体。促使这个班转变的因素可能是（ ）

A、师生们有着共同的目标，并为之不懈努力 B、学生们善于表现自我

C、每个成员都热爱自己的班集体 D、纯粹是运气好

8、小明随意践踏路边的草坪，同学不让他这么做。他却说：“不要紧，小草又没有生命，不知道痛。”对此，你的观点是（ ）

A、小草也有生命，它与人类及其他生命共同构成了缤纷的生命世界

B、小明是正确的，只要尊重、珍爱人类的生命就可以了

C、小明是错误的，说明他的生命意识比较淡薄

D 、我们应善待小草，它是我们同住地球家园的朋友

二、请你辨析。（10分）

9、观点一：我们属于多种群体，每个人都离不开群体

观点二：我们是的个体与群体的关系不大

三、请你进行观察与思考（共20分）

10、七年级学生王林通过思想品德课的学习，知道了青少年学生的受教育权是谁都不能剥夺的，学校无权开除接受义务教育的学生，心里洋洋得意。上课时不注意听讲，作业不完成，自由散漫。他认为，上学是我的权利，我学不学是我的自由，别人无权干涉，学校也无权开除我，我就喜欢混日子，谁也不能拿我怎么着……

阅读上述材料后，结合所学的知识回答下列问题

（1）你认为他的这种想法做法对吗？为什么？（4分）

（2）作为一名学生，你应该怎样履行受教育的义务？（6分）

11、上课的铃声快要响了，王璐和小刚先后从教室外跑进教室，王璐猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿，便跑回了自己的座位。小刚见状犹豫了一下，顺手拿起笤帚扫起了碎玻璃，语文老师这时正好来到教室，不由分说地批评小刚不爱护公物，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会有两种做法：一是将笤帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一场。二是什么也不说，但从此见到语文老师再也不问好了，也不再好好学习语文课了。

（1）你赞成哪一种做法？请你简要说明一下理由。（4分）

（2）你认为作为一名学生，如何对待老师对自己的批评？（6分）

四、活动与探索 （共20分）

12、群体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开群体。作为一名学生，我们的成长离不开学校、班级这个群体。为了增强同学们的群体责任感，努力为学校和班级这个群体争光，某校七年级六班在班主任的号召下，做了一次调查，假如你也参加此次的调查，请你完成下列内容。

（1）通过调查，请你写出在目前班级中的不关心集体的现象（4分）。

（2））献言献策：请你为建设良好的集体支招。（5分）

13、材料：当雄鹰在铁笼里用乞求的眼神望着你，当麋鹿在荒野里中发出悲嚎，当扬子鳄无辜地被渔夫宰杀，当尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时……你想到了什么？我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！

（1）阅读材料回答：在我们的生活中有哪些行为破坏了动植物的生存，或是有可能造成动植物的灭绝？请你举出两例。（4分）

（2）青少年学生应怎样善待生命，保护自然？（6分）